I den private kursus- og uddannelsessektor inden for komplementær behandling og sundhed anvendes betegnelsen “undervisning på sygeplejerskeniveau“ ofte i markedsføringen. Argumentet bygger typisk på, at kurset benytter de samme grundbøger, som indgår på sygeplejerskestudiet.
Men gør anvendelsen af en bestemt lærebog et kursus til sygeplejerskeniveau? Svaret er entydigt nej.
I det danske uddannelsessystem afgøres et uddannelsesniveau hverken af bogtitler, sidetal eller pensumlister. Niveauet defineres derimod af formelt fastsatte mål for:
- læringsudbytte (viden, færdigheder og kompetencer)
- eksamensformer
- taksonomisk dybde
- dokumentationen for undervisernes faglige og pædagogiske kvalifikationer med mere.
Hvad er Danmarks Kvalifikationsrammen for Livslang Læring (NQF)?
For at sikre gennemskuelighed og sammenlignelighed på tværs af uddannelser anvender Danmark den officielle Kvalifikationsramme for Livslang Læring, der administreres under Uddannelses- og Forskningsministeriet. Rammen opdeler uddannelser i 8 niveauer:
Niveau 4: Erhvervsuddannelser (f.eks. offentligt uddannet fodterapeut eller social- og sundhedsassistent).
Niveau 5: Erhvervsakademiuddannelser og videregående voksenuddannelser.
Niveau 6: Professionsbacheloruddannelser (f.eks. autoriseret sygeplejerske) og universitetsbachelorer.
Niveau 7: Kandidat- og masteruddannelser.
At opnå en placering på Niveau 6 kræver et læringsudbytte, der modsvarer en 3½-årig professionsbachelor, hvor den studerende selvstændigt kan reflektere over komplekse teorier og metoder samt håndtere uforudsigelige arbejdsprocesser på videnskabeligt grundlag.
For at kunne udbyde et kursus på reelt sygeplejerskeniveau (niveau 6), stilles der derfor krav om, at underviserne har en akademisk overbygning på kandidat- eller masterniveau (niveau 7). I praksis ses det dog ofte i branchen, at undervisere uden videregående akademisk baggrund markedsfører kurser som værende på “niveau 6”, udelukkende baseret på pensumbøger.
Hvad kræver en officiel niveauvurdering reelt?
En officiel niveauvurdering hos Akkrediteringskontoret under Uddannelses- og Forskningsstyrelsen er en omfattende juridisk og faglig proces. Det er ikke en formalitet, man blot tilmelder sig, men en to-faset akkreditering:
Fase 1 – Administrative krav og historik:
Dokumentation for uddannelsens formål og relevans.
Fuldstændig opgørelse af læringsmål opdelt i viden, færdigheder og kompetencer for både hele uddannelsen og samtlige delelementer.
Dokumentation for uddannelsens levedygtighed: Uddannelsen skal have været udbudt i minimum 5 år med mindst 5 gennemløb (eller have gennemført mindst 30 hold).
Systematisk undervisningsevaluering med dokumenteret opfølgning.
Formel bedømmelse og eksamination af den studerendes opnåede læringsudbytte.
Fase 2 – Ekstern faglig vurdering:
En eller flere uvildige, eksterne faglige eksperter vurderer sammen med styrelsen uddannelsens reelle læringsudbytte ud fra det internationale ‘best fit’-princip.
Strenge krav til underviserne: Der skal indsendes standardiserede CV’er for samtlige undervisere, som underkastes en faglig vurdering for at sikre, at underviserne besidder de nødvendige faglige kvalifikationer til at løfte de studerende til det ansøgte niveau.
Uden denne eksterne proces er enhver påstand om “niveau” alene udbyderens egen subjektive anprisning.
Forvekslingen mellem RAB-timekrav og uddannelsesniveau
En hyppig årsag til forvirringen er sammenblandingen af RAB-ordningen (Registreret Alternativ Behandler) og officielle uddannelsesniveauer.
RAB-krav er kvantitative timetal: Styrelsen for Patientsikkerheds rammer administreres af godkendte brancheforeninger, som stiller krav om et bestemt antal undervisningstimer (typisk 200 lektioner i anatomi/fysiologi og 100 lektioner i sygdomslære). Disse timekrav fastsætter mængden af undervisning, men vurderer ikke det formelle NQF-niveau.
Niveauvurdering er en kvalitativ standard: En niveauvurdering dokumenterer, hvilken taksonomisk dybde og faglig standard undervisningen og eksaminationen reelt besidder.
Innowells officielle indplacering på Niveau 5
Innowell er den hidtil eneste private uddannelsesinstitution i Danmark, der har gennemført denne proces og fået sine moduler i anatomi, fysiologi, sygdomslære, farmakologi samt fodplejeuddannelsen officielt niveauvurderet til NQF-niveau 5.
Dette sikrer kursisten:
Uvildig dokumentation: Niveauet hviler på en officiel afgørelse fra Akkrediteringskontoret, Uddannelses- og Forskningsstyrelsen.
Kvalificeret undervisning: Underviserne er godkendt af eksterne faglige eksperter til at varetage undervisningen på niveauet.
Højere sundhedsfaglig standard: Niveau 5 placerer pensummet på et videregående erhvervsakademiniveau – to niveauer over den grundlæggende erhvervsuddannelse på niveau 4.
Læs mere om det niveauvurderede kursus i Anatomi, Fysiologi & Sygdomslære her
FAQ - Ofte Stillede Spørgsmål
Giver anvendelsen af sygeplejebøger automatisk sygeplejerskeniveau?
Nej. En lærebog udgør ikke et uddannelsesniveau. Sygeplejerskeuddannelsen er en professionsbachelor på NQF-niveau 6. For at et kursus kan dokumentere et givent niveau, skal hele forløbet, læringsmålene, eksamensformen og undervisernes kvalifikationer vurderes uvildigt.
Giver anvendelsen af sygeplejebøger automatisk sygeplejerskeniveau?
Niveau 5 svarer til erhvervsakademiniveau i den officielle danske kvalifikationsramme. Det er et videregående niveau, der forudsætter forståelse for praksis, teori og metode samt evnen til at vurdere praksisnære problemstillinger og formidle disse professionelt.
Hvem foretager en officiel niveauvurdering i Danmark?
Det gør Akkrediteringskontoret under Uddannelses- og Forskningsstyrelsen i samarbejde med uafhængige faglige eksperter.
Dækker Innowells niveauvurderede kurser kravene til RAB?
Ja. Kurserne opfylder alle gældende time- og fagkrav til RAB-registrering i anatomi, fysiologi og sygdomslære, med den ekstra sikkerhed, at indhold og undervisning er eksternt niveauvurderet til niveau 5.
